Thinking more...

轉眼就第五次上課了，這次上課前發生了請假風波。因為趕著出門，大公子以為是要去學校，所以就情緒激動地叫不要，於是我打電話給醫院老師，跟她請假。結果下了樓，大公子才又說是要去醫院，這下尷尬了，我趕上樓，再打一次電話給老師，說今天還是會去。

今天是爸爸載大公子、媽、二公子跟我一起去的，爸跟媽要去耕莘醫院買醫療用品，二公子就順便一起去，而大公子跟我則到慈濟醫院。到了醫院，大公子喊說餓了，也是該餓的時候了，在家時叫他吃早餐，他死活都不要。就帶他到樓下全家買了蛋酥麵包跟養樂多給他吃，他很快就吃掉半個蛋酥麵包，然後喝完養樂多。

這次上課一開始，老師先問他為什麼心情不好，因為我是以他心情不好的理由跟老師請假的。他沒說，老師就先拿出3個拼圖給他拼，邊拼圖的時候，邊請他講拼圖內的圖案，然後藉機會也問他說，綠色的水果有哪些，橘色的水果有哪些。綠色的水果他只講了芭樂，老師提醒他還有哈密瓜，可惜我們家真的很少吃哈密瓜，西瓜還比較常吃，橘色的水果只講了橘子。

接著拿出三張左右對照的圖片，就左邊是不好的行為，右邊是好的行為，然後教他講跟請他講，有些部份，大公子已經講的不錯了。講到後面時，老師請他跟她講一樣的，大公子總是接著老師的話說，例如：老師說，"好寶寶要"，大公子就直接接話，而不是跟著念"好寶寶要"。老師花了一點時間，才讓他明白要跟著念。等講完這三張圖片，又再拼了3個拼圖。最後老師再請他說為什麼心情不好，大公子才說，"早上不來老師這裡啊"，所以才生氣，老師因此多給了他一張貼紙。

這次講完，老師有跟我說，大公子從評估到現在進步很多，也比一般需要語言治療的孩子要來的好，像是ㄉㄨㄟ，大公子隔週還會記得，一般的孩子則是會忘記。我是說，可能因為從年初到現在，大公子好像正處在爆發期，所以感覺上很快，也跟評估時的情況不一樣。然後有提到回家跟他複習時，他會說"不要說"。老師說，接著會調整課程內容，只是她下週請假一週。

附帶一提，晚上在看綠15路線圖時 (大公子很愛看地圖、路線圖)，我發現他已經有在認字了，像"七張"，他就已經可以直接看著念出來，不需要問我。